Premier temps :
Nous avons observé des mandalas, chaque élève a choisi un modèle et a poursuivi le tracé de manière symétrique.
Deuxième temps :
Nous nous sommes mis par groupe et nous avons créé notre propre mandala pour pouvoir ensuite le tracer sur la cour de l’école.
Troisième temps :
Nous avons réfléchi aux matériels que nous allions utiliser pour tracer notre mandala sur la cour.
Sur papier | Sur la cour de l’école |
---|---|
un compas | de la ficelle |
une règle | une grande règle (au moins 1 mètre) |
une équerre | une grande équerre de classe |
des crayons feutre | de grosses craies de couleur |
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Dernière mise à jour : lundi 29 mai 2023